暑期社会实践拉开大幕，实践“热点地”安徽省滁州市凤阳县小岗村迎来了寰宇一支支大学生队伍。四肢扎根凤阳原土的高校，安徽科技学院组建了国度级实践团队——20余名师生诓骗暑假时期常驻小岗村，除了通过“想政课大篷车”处事小岗村的孩子们外，还为各地来小岗村投入社会实践的大学生开设以传承“小岗精神”为主要现实的艺术想政课。
小岗村是中国农村纠正主要发祥地，安徽科技学院距其不到30公里。频年来，两地之间灵通了一回特殊的班车。每逢周末清晨，会准时出现这么的场景——挂着和谐胸牌的大学生从中巴车高低来，走进村里开展多样志愿处事。这一赓续近两年的志愿景观，被沿袭成习地称作“周末想政课大篷车”。
为了推动想政课开发内涵式发展，不断提高想政课的针对性和诱导力，安徽科技学院系统化鼓吹与小岗村的计策合作，助力终结乡村振兴，同期依托小岗村红色教训资源，合资开展想政教训，传承“小岗精神”，积极探索“校村”协同育东说念主机制。学校获批教训部“寰宇高校实践育东说念主篡改创业基地”。
大手牵小手，“周末想政课大篷车”开起来
为浅近在校霸术生和本科生赴小岗村开展研学及志愿处事等行径，安徽科技学院灵通双休日走动小岗村的班车，并证实学生每周的支教选题，彩选指导教师全程参与。2023年于今共运行43场次，累计参与师生近万东说念主次。
这些大学生为当地中小学生开展书道锻练、声乐填词、技击跳舞等训导教训课程，融入社会主义中枢价值不雅、传统文化及所在文化、红色文化，荒谬是小岗村的村规民约，从而探索大中小学想政课一体化的实践。
学校关系部门对所有这个词参与教学行径的大学生开展蚁合培训，严把教学行径的政事关。集体培训除外，各课程教研小组还端庄打磨教案，模拟试讲，力求每一堂课齐是“极品”。
“咱们会结合小学想政课程步伐，结合小学生的通晓特色，经心联想教学现实。”2023级畜牧专科乔占虹负责声乐班教学，不久前教孩子们学唱《称愿》。在她看来，孩子们能感受到歌曲中传递的和睦与力量，体会到个东说念主幸运与国度幸运抽象相接，进而引发心中的爱国眷注。
“支教不仅是常识的传递，更是心与心的相易。”课余时期，乔占虹常和孩子们一齐玩耍、聊天，进行想想相易。“有个孩子告诉我，他但愿学好音乐，将来能把小岗村的故事唱给更多东说念主听，那一刻，我深切感受到支教的价值——为孩子们烽火瞎想的火种。”
番邦语学院2023级的杜心怡负责书道班的教学，她时时通过暴露诗词背后的历史故事，教导孩子们感受翰墨承载的家国情感。比如，“在教授‘国’字时，我不仅教练了字形结构，还通过故事让孩子们剖析‘国’字里包含的‘玉’代表着阑珊的国土，加深他们对故国的意思”。不久前，她联想了“小小瞎想家”主题行径，饱读吹孩子们用书道记载下我方的盼愿，并教导他们想考奈何通过竭力于终结瞎想。“这些行径不仅普及了孩子们的书道水平，更在潜移暗化中培养了他们的社会连累感和爱国情感。”
让小岗精神传承“活起来”
夙昔小岗村18位村民一齐以“托孤”的式样立下死活状，在地皮承包连累书上按下红指摹，奉行“大包干”，中国农村纠正就此拉开序幕，“纠正篡改、敢为东说念主先”的“小岗精神”，关于纠正灵通来说，具有相称迫切的期间价值和历史真谛。
跟着时期的推移，夙昔的“带头东说念主”年齿已高，有的仍是离世。为了抢救这段珍爱的历史，安徽科技学院组织师生奉行了“大包干”带头东说念主口述历史影像网罗使命，制作影像光盘，四肢想政课教学的水灵课本。其“存史、资政、育东说念主”功能，被国度藏书楼和国度博物馆充分认同，两个国度馆均保藏了该光盘。
该校生命科学学院2020届毕业生王德清如今在一家央企的宣传部门使命，他也曾采访了关友江、严付昌等11位“大包干”带头东说念主以及7位已故“大包干”带头东说念主的支属。
“四肢辽宁籍学生，我对凤阳方言有剖析遏止，在团队成员的匡助下，我告成听懂了采访对象的话，并配上了精确的字幕。”王德清先容，在团队集体竭力于下，40余小时的原始视频尊府被经心剪辑成时长3小时的成片，众人渡过了近百个挑灯夜战的夜晚。“咱们被‘大包干’带头东说念主敢为东说念主先、勇于担当的精神所震荡，也深切感受到团队结合的力量。”
此外，安徽科技学院确立了“小岗精神霸术中心”，组织想政课教师、教导员到小岗村常态化开展研学行径。学校每年牵头召开“小岗精神霸术年会”，相易共享关系表面霸术后果。该校一位想政课教师暗示，“小岗村的红色资源及纠正实践已成为咱们论文写稿的起源流水”。
学校还组建大学生艺术想政课团队，将小岗精神与想政元素相结合，与艺术技巧相结合，与后生想想特色相结合，原创打造并由师生主演的舞台剧《1978：十八个红指摹》。
汉话语体裁专科2023级的张圆圆参与了该剧的扮演和编剧使命。“通过千里浸式扮演，进步时空，咱们澄澈体会到1978年农村的果然环境，深切意志到夙昔按下红指摹，需要多么勇气与担当，愈加剖析这一关键抉择的历史真谛。”
为了共同传承好小岗精神，学校还常态化彩选聘用“大包干”带头东说念主、驻小岗村企业高管、村致富高东说念主、村“两委”成员等担任校外兼职想政课教师。同期组建小岗馆所业余教练团队，让大学生成为小岗精神的教练员，每年动态彩选培训优秀志愿教练员30名，诓骗课余时期参与大包干记忆馆和沈浩同道先进业绩陈设馆的教练使命。
“每一次向不雅众教练沈浩布告3次被小岗村民摁指摹留住的故事，感动不雅众的同期，我的心灵也会受到一次洗涤。”教练团负责东说念主、番邦语学院2022级的赵晔先容，为普及自己教练水平，我方系统研读了《中国农村纠正发端实录》《沈浩日志》等竹素，深入学习了“大包干”的历史。此外，相持每天对着镜子锻练风范，手机灌音后反复修正教练话语。针对中小学生、党员干部等不同受众，联想了不同的教练有狡计。
在赵晔看来，团内有些同学当初仅仅抱着完成实践任务的心态加入进来，但在深入了解沈浩布告的业绩后，初始主动阅读小岗纠正史料，将教练使命周折为内心的精神追求，这种集体共鸣让通盘团队造成了“以教练淬真金不怕火信仰”的共鸣。
处事“三农”志向“立起来”
在与凤阳县及小岗村刚烈计策合作契约后，安徽科技学院组织5个景观组入驻小岗村，围绕小岗村产业发展、乡村处置、乡村文化等制定开发认识和使命举措。
学校进展农业学科的专科上风，组建49支农业科技团队，匡助小岗村发展关系产业。团队中的学生在实践中澄澈感受到农业新质坐蓐力。安徽科技学院食物工程学院副教授杨丽萍携带学生为当地玉米关系产业进行本事攻关，从玉米播撒、授粉到收货、品性分析，学生们和竭诚一说念冒着烈日下地，在实验室里挑灯夜战……通过坐蓐一线的实践，学生终结了专科才气的普及，也接管了深切的想政教训，在心田播下了坚定“三农”使命的种子。
此外，“数字小岗本事团队”通过入户网罗，完成4400余名小岗村民基础信息录入，建成小岗村民基础信息数据库，提高小岗村数字乡村处置与社会处事才气。学生在和好意思乡村开发实践中感受到纠正灵通取得的光泽设立，以及党的惠民政策给农民带来的幸福感、取得感。
“抢执乡村振兴计策机遇，主动处事‘三农’奇迹。深挖小岗村红色文化资源，赋能大学生想想政事教训。”安徽科技学院党委布告时伟暗示，畴昔学校将赓续深化“三全育东说念主”纠正，助力小岗村乡村全面振兴，造成具有示范真谛的“安科-小岗”双向奔赴的想政育东说念主模式。
中青报·中青网记者 王磊 王留情
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